Національне пілотування системи профорієнтації: як Чернігів вибудовує системну підтримку для учнів 8–9 класів

24.02.2026   15:10 — Агенцiя

У школах, де є 8-9 класи, поступово формується новий підхід до профорієнтації — не як разовий урок «про професії», а як системний простір для пізнання себе, розвитку потрібних навичок і свідомого планування майбутнього

Підлітки вчаться розуміти власні сильні сторони, інтереси та можливості, знайомляться з різними професіями зсередини й пробують себе в різних ролях.

Ці зміни стали можливими завдяки участі міста в національному пілотуванні системи профорієнтації, яке реалізовує швейцарсько-український проєкт DECIDE разом із Міністерством освіти і науки України за підтримки управління освіти міської ради. Сьогодні профорієнтація в Чернігові — це вже не окремі зустрічі чи разові заходи, а цілісна модель супроводу підлітків у виборі подальшого освітнього та професійного шляху.

Ключову роль у цій системі відіграють кар’єрні радники — саме вони супроводжують учнів у процесі самопізнання, допомагають розібратися в можливостях освіти та ринку праці й зробити перші усвідомлені кроки до майбутньої професії. 

Кар'єрні радники

Станом на лютий 2026 року Центр професійного розвитку педагогічних працівників Чернігівської міської ради підготував 31 кар’єрного радника та одного координатора профорієнтаційного хабу. Це педагоги зі всіх шкіл міста, де навчаються учні 8–9 класів, — загалом із 28 закладів загальної середньої освіти. Навчальна програма складалася з шести модулів і 12 тренінгів.

Під час підготовки майбутні кар’єрні радники опановували методики проведення занять курсу «Професії» для 8–9 класів і роботу за цією програмою на практиці. Окрему увагу приділили тому, як зробити заняття цікавими та корисними: щоб підлітки краще пізнавали себе, визначали власні сильні сторони та усвідомлювали, в якому напрямку хочуть рухатися далі.

По суті, радників готували не лише для супроводу вибору майбутнього фаху, а й для підтримки підлітків у підготовці дорослого життя — з першим досвідом самопрезентації, пошуку роботи та ухвалення рішень щодо власної освітньої й професійної траєкторії.

 
Національне пілотування системи профорієнтації

Навчання кар’єрних радників — лише один із напрямів роботи в межах національного пілотування системи профорієнтації дітей і підлітків, до якого долучився Чернігів. Пілотування реалізує швейцарсько-український проєкт DECIDE разом із Міністерством освіти і науки України за підтримки управління освіти Чернігівської міської ради.

Головне завдання пілоту — створити цілісну, стійку та доступну модель супроводу учнів у виборі майбутньої професії. Це один із ключових елементів реалізації реформи «Нова українська школа», зокрема її третього етапу — розвитку старшої профільної школи.

У пілоті беруть участь усі чернігівські школи з 8–9 класами — всього 28 закладів. Це означає, що до процесу залучені всі підлітки цієї вікової групи — 5 511 всього, а за півроку вже охоплено 3 410 учнів та учениць. В підсумку  вони отримають інструменти, які допоможуть свідомо обрати напрям навчання після 9-го чи 11-го класу та зрозуміти, як цей вибір пов’язаний із майбутньою професією.

Формат курсу максимально практичний. Весь процес супроводжують кар’єрні радники з числа педагогів, які пройшли спеціальне навчання. Насамперед вони допомагають дітям із самопізнанням: учні проходять тестування, виконують вправи для визначення своїх інтересів, схильностей, сильних та слабких сторін, типу особистості. Це дає змогу зрозуміти, які види діяльності їм ближчі і де вони можуть реалізуватися.

Окремий блок курсу присвячений аналізу ринку праці та перспективним напрямкам, щоб розширити уявлення підлітків про можливі кар’єрні траєкторії.

Ще одна важлива частина курсу — практичні навички, які знадобляться незалежно від обраного фаху. Учні вчаться складати резюме, готуватися до співбесід, презентувати себе, працювати в команді, спілкуватися та приймати рішення — базові вміння для першого кроку у світ роботи.

Крім групових занять та індивідуальних консультацій, кар’єрні радники організовують екскурсії на підприємства, виробництва та інші заклади міста, де в майбутньому можуть працювати учні. Паралельно триває співпраця із закладами професійної, фахової передвищої та вищої освіти, тобто залучаються всі ланки, які можуть знадобитися абітурієнтам і студентам.

Окрему увагу приділено роботі з батьками. Уже понад 500 батьків охоплено інформаційно-комунікаційними заходами. У планах — практичне залучення родин через спільні активності: квізи, профорієнтаційні події та дні, коли батьки знайомлять дітей зі своїм робочим днем.

 
Досвід для Чернігова не новий

Перші кроки у впровадженні профорієнтації в закладах освіти Чернігів зробив ще до національного пілоту. За рік до цього 120 учнів із чотирьох шкіл міста — гімназій № 3, 20, 30 та ліцею № 22 — пройшли пілотний курс профорієнтації в межах проєкту DECIDE. Саме він став основою для подальшого масштабування на загальнонаціональному рівні.

Тоді через співбесіди з числа вчителів відібрали майбутніх кар’єрних радників, які пройшли підготовку від експертів проєкту DECIDE та Цюрихського педагогічного університету за адаптованими до українських умов програмами, які передбачали глибше занурення в тему профорієнтації як складової економічного й соціального розвитку, а також формування життєвих навичок як одного з ключових напрямів навчання. Запропоновані матеріали до цього вже були апробувані у багатьох країнах Європи.

У 2024/2025 навчальному році учні — учасники пілоту відвідували практичні заняття, підприємства, знайомилися з робітничими професіями разом із Чернігівським професійним ліцеєм залізничного транспорту та Чернігівським центром професійно-технічної освіти. Саме ці два заклади професійної освіти були пілотними у проєкті з профорієнтації. 

Крім того, завдяки підтримці DECIDE у Чернігові було створено два профорієнтаційні хаби. Один із них — кулінарний — на базі Чернігівського центру професійно-технічної освіти.

Інший — великий профорієнтаційний хаб — у Чернігівському професійному ліцеї залізничного транспорту, облаштований у сучасному стилі з гнучким зонуванням та поділений на окремі функціональні локації: озеленення, електрокампус, сантехнічна майстерня, 3D-моделювання та конструювання, VR-зона, робототехніка, арт-студія та локація «Залізні люди». Кожна зона дозволяє учням працювати з сучасним обладнанням, виконувати практичні завдання та знайомитися зі світом професій на дотик.

Після цього пілоту в міському управлінні освіти побачили, що дітям це справді цікаво: вони приходять не «бо треба», а тому що вперше мають можливість системно й продумано говорити про своє майбутнє. Тож місто вирішило рухатися далі. Восени 2025 року Чернігів подав заявку на участь у національному пілотуванні системи профорієнтації дітей і підлітків і увійшов до переліку 396 громад-учасниць.

 Пізнати себе, щоб вибрати майбутнє

Підлітки стоять перед важливим вибором — куди піти після школи — ще до того, як по-справжньому розуміють себе та світ професій. Часто це здається страшним і невизначеним, бо невідомо, що чекає попереду. Аби змінити це, власне і впроваджується нова система профорієнтації.

Для шкіл вона є переходом від формальних порад типу «обери професію» до справжньої системної підтримки учнів у їхньому виборі. Для самих підлітків  — простором, де можна ставити запитання, пробувати, сумніватися, змінювати рішення і поступово складати власну карту майбутнього.

У результаті вибір після 9-го чи 11-го класу вже не випадковість, а свідомий крок, зроблений із розумінням себе, своїх сильних сторін і того, куди веде обраний шлях.

 

Пресслужба Чернігівської міської ради

Фото: Чернігівський професійний ліцей залізничного транспорту